Questions d'apprentissage actif (compléter individuellement)

1. Qu’est-ce qu’un système insaturé conjugué?  Autrement dit, qu’entend-on par cette expression « insaturé conjugué »?  Fournir 3 énoncés sous forme de points.
2. Expliquer la structure du radical allyle en termes d’orbitales moléculaires ainsi qu’en termes de résonance. Pour chaque théorie, fournir une série de dessins qui décrit le radical allyle ainsi qu'un dessin démontrant la structure globale du radical. Légender les dessins avec des flèches afin d’identifier et de décrire de façon précise les éléments importants. Pour les descriptions, utiliser des énoncés courts sous forme de points.
3. Selon la théorie des orbitales moléculaires, pourquoi le radical allyle est-il stable (2 énoncés sous forme de points)? Selon la théorie de résonance, pourquoi le radical allyle est-il stable (2 énoncés sous forme de points)?
4. 1. Que se passe-t-il lorsqu’une substance absorbe de la lumière UV-Vis (ultraviolette – visible)? Fournir un diagramme dans votre description. Ne pas oublier d’inclure la relation entre l’écart énergétique et la longueur d’onde de la lumière absorbée.  Maximum 2 éléments explicatifs.
   2. Que mesure le spectrophotomètre et qu’est-ce qu’il produit?  Ne pas décrire le fonctionnement interne de l’appareil. Maximum 2 éléments explicatifs.
   3. Dessiner et décrire le spectre d’absorption et ses 3 caractéristiques. Maximum 4 éléments explicatifs.

Questions de portfolio (compléter individuellement)

5. Proposer des structures et nommer A, B et C dans la Figure 4, ci-dessous.  Démontrer votre démarche. 

6. En se rapportant à la Figure 5, ci-dessous :
1. Identifier le spectre d’un composé insaturé conjugué. Expliquer votre choix.
2. Identifier le spectre d’un composé insaturé non conjugué. Expliquer votre choix.
3. Quel spectre représente celui d’un composé coloré? Quelle est la couleur de ce composé? Expliquer.